BLOG EDUCATIVO, II PARTE

QUINTA PRESENCIAL 

INFORMÁTICA

ESTRATEGIA DE ENTRADA

CIBERDELITOS, DEFINICIÓN

 COIP, ECUADOR Los delitos informáticos o ciberdelitos, es toda actividad ilícita que: (a) Se cometen mediante el uso de computadoras, sistemas informáticos u otros dispositivos de comunicación (la informática es el medio o instrumento para realizar un delito); o (b) Tienen por objeto robo de información, robo de contraseñas, fraude a cuentas bancarias, etc.

WIKIPEDIA.ORG Un "delito informático" o "ciberdelito" es toda aquella acción antijurídica y culpable a través de vías informáticas o que tiene como objetivo destruir y dañar por medios electrónicos y redes de Internet. Existen conductas criminales por vías informáticas que no pueden considerarse como delito, según la: "Teoría del delito", por lo cual se definen como abusos informáticos.

La definición simple es que es una infracción llevada a cabo a través de medios digitales. Esto quiere decir que, cualquier persona que utilice Internet, está expuesto a este tipo de delitos.

PRESENCIAL 6

INFOGRAFÍA 

INFOGRAFÍA DISEÑADA EN CLASE

PRESENCIAL 7

JUEGO PEDAGÓGICO

TIPOS DE JUEGOS 

RONDAS: 

Son actividades lúdicas que permiten el canto y movimiento. permiten la integración de grupo. 

JUEGOS DE MESA: 
son actividades lúdicas que permiten el aprendizaje del aprendizaje colaborativo, permite y facilita la realización de retos personales. en la actualidad ya hay de tipo informático. 

DINÁMICAS DE GRUPO: También se pueden definir como actividade lúdicas. a diferencia de las rondas, sugieren que se den instrucciones claras del juego. 

INTERACTIVOS DISPONIBLES EN LA RED: son actividade lúdicas disponibles dentro de la red. las cuales también permiten utilizar el razonamiento. 

TANGRAM

PRESENCIAL 8 

EVALUACIÓN AUTOMATIZADA

SOPA DE LETRAS: TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CRUCIGRAMA

TEMA: TIPOS DE LINEAS

ESTRATEGIA DE CIERRE

CONCLUSIONES

1. La herramientas digitales son indispensables en la actualidad, por la facilidad y acceso. 

2. las infografías son instrumentos que promueven un mejor aprendizaje, mediante la proyeccion de imagenes y textos interactivos. 

3.  Los delitos cibernéticos vulnera a los alumnos principalmente cuando no están conscientes de la misma. 

4. los niños y adolescente deben de ser prevenidos por los docentes para evitar cualquier tipo de acoso en la red. 

5. los juegos fortalecen el aprendizaje de los educandos asi como las aplicaciones para su promoción. 

CONCLUSIONES

CONCLUSIONES

1. La Tecnología junto con la creatividad humana, se ha innovado la educación, mediante la aplicación de prácticas pedagógicas. 

2. los principios de la Tecnología Educativa, hace que se facilite el trabajo docente, utilizando los medios existentes en el medio que los rodea. 

3. Los materiales educativos, deben de planificarse, creando algo innovador, respetando los estándares establecidos, respetando siempre el entorno social. 

BANCO DE IMÁGENES

EVALUAR                                                                         MEDIR

proceso continuo                                                                  Evaluar capacidad


EVALUACIÓN POR NORMAS                                       EVALUACIÓN POR CRITERIOS

Establece claramente el objetivo de la evaluacion             formula conclusiones 



EVALUACIÓN OBJETIVA                                               EVALUACIÓN SUBJETIVA
Tiene una finalidad                                                             Es vinculado con las cualidades. 

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

La tecnología Educativa tendrá como finalidad última facilitar los procesos de Enseñanza-Aprendizaje. hace referencia entonces a la aplicación de técnicas que previa al debate de teorías, y que sea relativamente práctica, se puede aplicar en el contexto educativo. Debe ser visto como una estrategia o medio alternativo de aprendizaje, tomando en cuenta los recursos del contexto. 

DEFINICIÓN DE TECNOLOGÍA , SUS ENFOQUES Y MIS DEFINICIONES

TECNOLOGÍA

De Solla Price, 2002

"La ciencia se ocupa de entender la naturaleza; la tecnología aplicar esta ciencia de cualquier forma para contener la naturaleza a la voluntad del hombre. Ciencia y tecnología son ocupaciones creativas; un contraste interesante entre ciencia y tecnología es que en la ciencia uno derrotó al otro cuando publica primero, en cambio en la tecnología ocurre lo contrario, hay que proteger el invento, patentarlo eludir el espionaje industrial."

Mario Bunge, 2008

"Es la técnica que emplea conocimiento científico; más precisamente cuerpo de conocimiento es una tecnología en sí y solamente si es compatible con la ciencia coetánea y controlable por el método científico, se lo emplea para controlar, transformar cosas o procesos naturales o sociales. La tecnología se muestra como una simbiosis entre el saber teórico de la ciencia - cuya finalidad es la búsqueda de la verdad- con la técnica - cuya finalidad es la utilidad -. La finalidad de la tecnología sería la búsqueda de una verdad útil."

César Eduardo Jiménez Calderón Ph.D. 2008

“La tecnología es el resultado del saber que permite producir artefactos o procesos, modifica el medio, incluyendo las plantas y animales, para generar bienestar y satisfacer las necesidades humanas.”

ENFOQUES DE LA TECNOLOGÍA

A. ENFOQUE INSTRUMENTAL O ARTEFACTUAL
El enfoque hace referencia a materiales o herramientas, que surgen de la necesidad de tener  un instrumento, que luego del análisis intuitivo, surgen nuevos instrumentos mediante la innovacion, a partir de un modelo.

B. ENFOQUE COGNITIVO

Está relacionado a la aplicación del conocimiento, principalmente de técnicas para la solución de problemas prácticos, que de unificar criterios y teorías, surge un producto.

C. ENFOQUE SISTÉMICO
se refiere a la representación compleja de todos los componentes, ya que abarca un estudio profundo sobre la funcionalidad de la técnica y sobre la invención.



DEFINICIÓN DE TECNOLOGÍA:

es la aplicación de conocimientos, teorías, que tienen como finalidad de solucionar un problema de carácter práctico, con la finalidad de facilitar un trabajo.

DEFINICION DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

es el conjunto de teorías, que mediante la pragmática se logra crear nuevos modelos prácticos, para facilitar el proceso educativo.

ESTRATEGIA DE ENTRADA

El presente material según mi propuesta pedagógica, en el grado de tercero primaria en el área de matemática.  Se puede aplicar a los siguientes temas: 

"Los ángulos"

" las capas de la atmósfera".

"áreas del rectángulo" 

MI AUTOBIOGRAFÍA.

Mucho gusto. mi nombre es Hugo Otoniel Sis Galiego. Mi fecha de nacimiento fue el 7 de julio de 1988, tengo treinta años de edad. Nací en el Barrio San José, Aldea San Gabriel, del Municipio de San MIguel Chicaj, Departamento de Baja Verapaz, Mis padres son Pedro Sis Sis y María Faustina Sis Galiego, Tengo Siete hermanos.  Mi madre fue atendida por una comadrona. Mis primeros años de vida, según cuenta mi madre fue muy difícil, por quebrantos de salud, principalmente por fiebre y porque no caminaba todavía a los dos años, siendo ésta la preocupación. luego pude caminar, aunque seguía con problemas de salud. A los 6 años empecé a estudiar la castellanización, en la escuela de Preprimaria, ubicada en el parque, siendo mi profesor Pedro Gonzales de Rabinal. luego a los 7 años ingresé enel nivel primario en la Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea San Gabriel, ingresando a  primero primaria, aprendiendo mis primera letras, siendo mi maestra Blanca Hortencia Estrada hasta Tercero Primaria. Luego fue Profesor Enrique Ac López. en quinto fue la maestra María Concepción Arévalo Corzantes, y en sexto Primaria Antonio Gonzales, oteniendo como logro por mérito una beca para ingresar al básico. ya en el año 2002, ingresé al nivel básico en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, IEBCE, la cual me fue regular, ya que es otra etapa. con la beca aún sostenida, en el 2005, ingresé a la Escuela Normal Rural No. 4. con la meta de ser profesional, y con el apoyo de mis padres, mis hermanos, principalmente de Carlos Humberto Sis Galiego, por su impulso económico. Entre los contras que tuve, es que en Cuarto Magisterio perdí la beca, porque dejé en recuperación el área de Matemática. Ya en sexto Magisterio superé mis expectativas, y por la falta de recursos económicos, solicité trabajo en CONALFA, por lo que me facilitaron, siendo un aprendizaje y sustento para mis estudios. Le puse esmero también a la evaluación diagnóstica, causa del por qué estoy trabajando en el Magisterio. Despues de la graduación fui en busca de empleo en una empresa de Seguridad Privada, como custodio de vehículos, quedando como recuerdo haber conocido casi el 10 por ciento del territorio nacional, llegando hasta los territorios más lejanos, siendo ésta parajes y fincas de occidente y oriente. Luego ingresé expedientes en la 18° convocatoria, sin imaginar que optaría a una plaza en el renglón presupuestario 011. sin ponerle mucha importancia, fui en busca de empleo en la Municipalidad de Mixco, por cuatro meses, teniendo como experiencia la de dormir en las calles de la ciudad, en camiones, y la de darle clases al nieto de un consejal de la Municipalidad. Luego de ello me notifican del nombramiento, renunciando a la misma, y tomé posición el 2 de enero de 2009, siendo la escuela donde cursé la primaria, la escuela de San Gabriel. ya dentro de la Institución me ha tocado hasta la fecha, la de dar casi todos los grados, solo me falta sexto. He adquirido mediante mi formación académica y experiencia la tolerancia de trabajar con niños, ya que nos es nada fácil. he asistido a varios talleres promovidos por el Ministerio de Educación e instituciones no gubernamentales, como GyZ, otras las he adquirido por mis propios medios, como diplomado de Lenguaje de Señas, Diplomado de Educación Inclusiva. Diplomado de Lingüística. ya en el 2010, ingresé al profesorado del Programa PADEP, siendo hasta la fecha la de continuar con la Licenciatura, agradeciendo la oportunidad al Ministerio, siempre con el anhelo de mejorar.  Me he proyectado formando parte de Directivas como la de feria del Magisterio, Juegos Escolares, y a nivel local Coordinador de Barrio, Secretario del COCODE, asi como de iglesia, con la finalidad de fomentar el trabajo social y comunitario.